- Primeiramente permitir ao aluno a experiência de observar lingagens diferentes tendo um tema centralizador;
- Garantir ao aluno a reflexão sobre sua vida e a sociedade;
- Observação das figuras desenhadas pelo personsgem central, além da percepção do viver solitário;
- Valorização familiar e social.
Todo o trabalho inicia-se com a exibição de dois filmes (pré-selecionados) que permitiram o poder de escolha, inclusive dos participantes, pois cada aluno teve livre arbítrio para optar com qual filme trabalhar e qual personagem interpretar.
Opção acertada, seguiram para o processo de elaboração de um roteiro teatral, com divisão de cenas, diálogos, figurinos e cenários.
Passos acertados, iniciaram a elaboração do cenário e dos ensaios.
Apresentação para a professora e demais colegas de sala.
Extremamente gratificante, pois até mesmo os alunos mais tímidos puderam participar, tendo liberdade na escolha do personagem e do campo de atuação, além da possibilidade criativa aguçada, pois coube a professora apenas instrumentalização dos alunos, todo o mérito final foi deles. Aos alunos ficou a certeza da recompensa de que trabalhar em equipe é gratificante, estimulante e altamente compensatório.
Percebeu-se "olhinhos brilhantes" em cada etapa, principalmente por perceberem que tinham liberdade de escolhas.
